校园欺凌的道德教育影响因素与环境重构:关怀伦理的视角
当下社会各界对中小学校园欺凌的关注及治理不断深化,通过欺凌行为的表现探究欺凌问题的实质是解决欺凌问题的前提.从以关怀伦理学为基础的关怀道德教育思想出发,探究欺凌与学校关怀道德教育缺失间的相互关联,认为校园欺凌不能仅仅止步于硬性手段的防控,应当重构以关怀为中心的学校道德教育环境,使关怀道德内化于学生的成长发展中,让学生在充满理解与尊重的道德环境中健康成长,以达到真正有效治理校园欺凌问题的目的.
校园欺凌、关怀伦理、关怀道德教育
G446(教育心理学)
2018-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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