中小学校园欺凌的影响因素研究——基于对全国10万余名中小学生的调查

摘要：

使用两阶段抽样法,从全国29个县(区)中抽取10万余名中小学生进行有关校园欺凌状况的调查.调查发现:被欺负状况比实施欺负状况更严重;年级、是否住校、父母是否在外打工对被欺负和欺负有不同的影响;法治教育、心理健康教育和安全教育对减少被欺负和欺负都有作用,但对不同学生群体的作用存在差异.对校园欺凌的预防,一方面要抓住学生中的重点群体,另一方面应根据不同学生群体开展有针对性的教育.

关键词：欺负、被欺负、校园欺凌

分类号：G446(教育心理学)

资助基金：教育部政策法规司委托课题JYBZFS2016002

在线出版日期：2018-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：5-11,23