班主任专业化的理论支持系统——班主任的“理论”从何而来?

摘要：

班主任工作是一项既复杂而专业性又强的工作.“理论”对于班主任而言,不仅是个人教育智慧的体现,更是对其实践经验的总结与升华.那么,班主任的“理论”究竟是什么？又是从哪里来的呢？班主任的“理论”是班主任在教育实践过程中形成,并在实际教育活动中真正加以运用的一套理念、方法和策略系统;其来源主要包括班主任工作中的自我摸索、前辈传授和同伴互助、向优秀班主任学习,以及自觉的理论学习等方面.

关键词：班主任工作、班主任的理论、班主任专业化

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“班主任专业化的社会支持系统构建”B-a/2015/01/013的研究成果之一

在线出版日期：2017-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9