基于课堂教学切片诊断的课堂观察

摘要：

课堂教学切片诊断是一种新型的课堂观察方法,它借助于视频处理软件和技术,将课堂切分为一个个独立的教学设计片段,选取典型的教学切片作为课堂分析对象,对教师的教学设计进行优化和改进,是一种有效提升教师教学设计能力和课堂研究水平的教研途径.

关键词：教学切片、课堂观察、教学反思

分类号：G428(教学理论)

资助基金：河南省教育厅教师教育课程改革研究一般项目“河南省农村中小学教师科研能力提升策略研究”2017-JSJYYB-110

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49