中小学校长负责制30年:困境与对策

林天伦1王库2

1.广州商学院; 2.华南师范大学;

摘要：

作为一种学校管理的制度选择,中小学校长负责制实施30年,从普通教育政策演变为代表国家意志的教育法律.但在实践中,还是存在“权责模糊”“有名无实”“校长责任制”的声音,存在着阻碍中小学校长负责制有效实施的“法制困境”“机制困境”“胜任困境”.在依法治教的教育治理新常态下,应从制度体系建设、内外部机制完善、校长胜任力提升等方面推进中小学校长负责制的有效实施,提升学校治理能力与学校治理体系现代化,推进现代学校发展.

关键词：中小学校长、校长负责制、教育治理

分类号：G471.2(学校管理)

资助基金：广州市哲学社会科学十三五规划课题2016GZQN41

在线出版日期：2017-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48