中国教育如何走进“素养时代”?——基于历史语用视角的思想考察

摘要：

当前,“核心素养”的提出表征着我国教育改革开始步入“素养时代”,并可能带来教育工作者思想的焦虑.在历史语用学的视角下,“教养”时代处于凯洛夫教育学影响下的教育发展时代背景,世纪之交时的“诚信教育”引燃了“素质”时代.由此,“素养时代”的历史与现实背景才得以聚焦.为更加体现“素养时代”的自觉性与前瞻性,我国教育发展应在教育研究范式的自觉、教学实践方式的自觉以及教师教育内涵的自觉三个方面更多着力.

关键词：核心素养、历史语用学、教养、素质教育、通识教育、教师教育

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2017-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：12-16,25