仪式教育要彰显仪式特性

摘要：

学校的仪式教育能深入人心、践行见效的前提是要遵循仪式活动的本质要求.在仪式本质的众多外在表现中,场域、程序、道义和体验这四个基本方面需要在仪式教育中真知真行.具体而言,场域是仪式的载体,程序是仪式的呈现,道义是仪式的灵魂,体验是仪式的升华.这四个要素在仪式中互相融合,互相作用.仪式场域、程序通过放大特定的历史记忆、文明道德,使得仪式教育的参与者能在重温历史的基础上升华情感.仪式活动的重复举行能激活受众记忆,并成为文化传承的有效载体.

关键词：仪式教育、场域、程序、道义、体验

分类号：G40(教育学)

资助基金：本文为北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心首都师范大学“意识形态与社会思潮”PXM2016_014203_000107的阶段性研究成果.

在线出版日期：2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：48-52,59