简析教育知识生产的困境

摘要：

教育知识生产陷入困境,以致教育学学科地位不高,这已成为学界的一种尴尬的共识.人们无奈地叹谓,教育学是一种次等学科,它只是把其他“真正”的学科共冶一炉,严谨的学科同侪对教育学根本不屑一顾.为改变教育学的不利境况,我们必须认真分析教育知识生产的困境,寻求摆脱困境的方案.

在线出版日期：2017-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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