体验式学习活动链:语文教学转型的有效路径

摘要：

新一轮课程改革十五年以来,一线课堂教学对课程理念的践行尚有很多不尽如人意的地方.针对这一现状,从“体验式教育”这一教育哲学和方法论出发,提出“体验式学习活动链”应成为促进语文教师将课程理念转化为教学行为的有效路径的观点.在梳理“体验式学习活动链”核心要素的基础上,从定位学习目标、组织情境素材、设计活动过程、明确成果标准、选择交流角度等五个环节阐释设计活动链的基本流程及操作要点,期待为当前中小学语文课程改革走出困境提供参考.

关键词：课程理念、教学行为、体验式学习、活动链

分类号：G426(教学理论)

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：59-62,73