学校课程结构设计:从自发到自觉

摘要：

学校课程结构设计对实现学校育人目标、提高学校课程整体水平、保障学校教育质量具有重要的意义.但当前很多学校在课程结构设计方面还处于模糊、随意和无序的“自发”状态.要从“自发”转变为“自觉”,学校必须明确课程结构设计的内涵和必要性;厘清课程结构的设计模式,确保设计内容的有序;规范课程结构设计的程序,构建相应的支持系统.

关键词：学校课程设计、课程结构设计

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：49-53