关于教师专业发展几个问题的思考

摘要：

教师专业发展是基于教师个体身心和谐发展基础之上的“教师专业”的发展和教师的“专业发展”.教师专业发展是教师个体内在因素与外部环境因素在教师个体教学活动中交互作用的结果.教师专业发展的核心内容是教学实践知识的生成,由此决定教师专业发展的价值取向是实践反思取向,培育内容是基于实践知识优先的理论与实践的整合.

关键词：教师、教师专业发展、教师专业、专业发展

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题“大学青年教师教育专业素养调研与专业化发展策略研究11YB090”的成果

在线出版日期：2015-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-74