从学习场域的视角探寻课程变革的可能路径——对江苏省普通高中课程基地建设的社会学审视

摘要：

江苏省教育厅和财政厅于2011年启动普通高中课程基地建设.学习场域的建构是课程基地的隐喻和愿景.通过对课程基地的动力结构与运转系统、逻辑控制和行动策略、惯习和资本的社会学审视,剖析课程基地在建构学习场域的进程中对课程改革内涵的理解性意义和实践性意义.

关键词：学习场域、课程变革、课程基地

分类号：G40-052(教育学)

资助基金：江苏省2014年度普通高校研究生实践创新计划项目“课程基地建设:一项基于学习场域建构的行动研究”SJZZ_0090

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-28