初中教师课堂沟通能力的现状调查研究——基于重庆市主城区的调查

摘要：

以问卷调查方式对重庆市主城区初中教师的课堂沟通能力进行调查,发现:初中教师的课堂沟通能力与课堂沟通能力各维度均处于一般水平,存在均衡的现象,有待进一步提高.初中教师的课堂沟通能力随着教龄的增长有上升的趋势,以五年为转折点;重点初中学校与一般初中学校的教师在沟通技能方面存在显著差异;性别、教学科目、区域、班级人数和工作压力对初中教师的课堂沟通能力没有显著影响.培养初中教师的课堂沟通能力,培养内容要有针对性,培养方式要有灵活性,应将教师课堂沟通能力纳入教师考核中.

关键词：初中教师、课堂沟通能力、重庆市主城区

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学项目“复杂性思维视域下教师教学智慧生成机制研究”13YJA880015;重庆市教学改革项目“师范生教学能力标准及实训模式研究”103240;重庆市教学改革重点项目“卓越计划背景下教师教育课程体系优化与教学创新研究”1202054

在线出版日期：2015-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41