特色教师培育:概念透视与模式构建

摘要：

近年来,特色教师研究成为中小学教师专业发展研究的热点之一.特色教师是有特色教学方法的教师,是能提供适合学生的教育的教师,是能够不断提升自己的教育教学特色的教师.特色教师培育是教师专业发展理念的更新,是教师发展管理方式的创新,是教师专业发展方式的创造.就目前的实践情况看,特色教师的培育存在着把特色方法当作特色教师,把学生成果当作培育标志,把他人特色当作内在生成的现象.特色教师培育要通过制定培育方案、遵循成长规律、让特色不断生长来实现.

关键词：特色教师、教师专业发展、中小学教师

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：重庆市教育科学规划课题“重庆市教育督导评估体制改革研究”2011-DD-012;重庆市教育委员会2011年度人文社会科学研究重点项目“统筹城乡教育背景下西部地区特色教师内涵发展战略研究”11SKN01

在线出版日期：2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80