学校是否应该为所有学生提供以价值观为核心的课程——简评美国课程领域的争鸣

摘要：

学校是否应该为所有学生提供以价值观为核心的课程?这是美国当代课程领域争论的一个问题.学术争鸣大概从以下五个视角展开:课程开发者之间能否协调；能否让学生参与课堂讨论；对于价值观问题,学生有无能力自己决断；价值观教育应由谁负责；课堂上师生的心理氛围能否协同.结合我国课程实施情况对争论者的观点进行简评.

关键词：学校课程、价值观、课程开发者

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2013-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71