初中生物理学习策略的掌握现状与特征分析

摘要：

学科学习策略的研究与教学是促进学生高效学习的重要途径.以自编的有良好信度、效度的《初中物理学习策略问卷》为工具,调查了753名初中生物理学习策略的掌握状况.结果表明:初中生物理学习策略掌握不够理想,其中认知策略稍好,元认知策略居中,社会策略最差,特别是社会策略中的网络支持策略的利用有显著的缺失；性别与年级交互作用显著,从初二至初三学生的物理学习策略水平显著下降,主要源于女生物理学习策略水平的下降；学校因素显著影响学生物理学习策略的掌握,但其影响程度随着学校教学水平的升高而减弱.

关键词：物理教学、学习策略、初中生

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50