科学素养结构发展的国内外综述

摘要：

培养学生的科学素养是国际范围内科学教育的核心目标.理解科学素养的结构,对培养和评价学生的科学素养有基础作用.对科学素养的结构发展进行的国内外梳理表明,科学素养的结构的发展经过了从整体宽泛的理解,到不断分化要素和层次,再到出现可以测量的科学素养模型的历程,最终达到较为成熟的综合平衡的结构.可以将科学素养看作是一个“两视角四要素”的结构.

关键词：科学教育、科学素养

分类号：G633(中等教育)

资助基金：浙江省教育科学规划2013年度课题"教育实习中职前教师获取实践性知识的途径改革"SCG272;台州学院2012年度青年基金项目"促进学习理念下有效课堂评价技术研究"2012QN27

在线出版日期：2013-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66