关于中小学教师隐性流动的“是”与“非”的思考

汪丞1程斯辉2

1.湖北第二师范学院; 2.武汉大学;

摘要：

教师流动,一般可分为显性流动和隐性流动.教师从一所学校流动到另一所学校或从事其他行业,称为教师显性流动.教师虽然没有离开本职工作岗位,但"身在曹营心在汉",消极地在学校工作,工作之余或假期在校外从事有偿家教或在培训机构兼职,影响学校教育教学工作质量的现象,称为教师隐性流动.教师隐性流动必然导致教师人力资源的隐性流失.因为这些教师尽管没有离开其工作岗位,也很少主动提出辞职,但其没有将主要精力放在本职工作上,从而形成"隐性怠工".从人力资源管理学的角度看,人才资源如果不在本职岗位上发挥作用,或者虽在本职岗位但没有发挥应有的作用,都属于隐性流失.

机标关键词：中小学教师、隐性流失、教师流动、学校工作、人力资源、工作岗位、本职岗位、资源管理学、职工、有偿家教、人才资源、培训机构、教育教学、工作质量、行业、兼职、怠工、辞职、曹营

分类号：G40;G64

资助基金：教育部2010年度人文社会科学研究一般基金项目"教师流动与义务教育师资均衡发展策略研究"10YJC880115

在线出版日期：2013-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：52-57