古村落文化校本课程的性质及开发的类型与策略

摘要：

在基础教育课程改革与古村落“文化自觉”的交汇点上,古村落文化校本课程既有国家课程、地方课程的校本化实施,也有学校层面全新的自主开发.古村落文化校本课程具有原生综合、实践探索、动态创新等特性,从国家课程校本化到学校全新开发,这些特性依次增强.在古村落文化校本课程开发过程中,课程开发主体首先要清楚自己的文化视界,依循合理的视界,选择适切的课程实施方式,并有效利用古村落的旅游资源.

关键词：古村落文化、文化自觉、校本课程开发

分类号：G423(教学理论)

资助基金：2009年度教育部人文社会科学规划基金项目"教育学视域中的古村落文化及其资源开发研究"09YJA880127

在线出版日期：2013-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62