基于质量提升的教师全员培训实践反思

费振新

常熟理工学院;

摘要：

教师全员培训将作为我国教师培养的常规工作.反思已有的教师培训工作,我们需要关注几个方面的问题:教师全员培训目的是数量追求还是质量提升；教师全员培训实施是任务驱动的机构垄断还是质量追求的体系构建；培训师资队伍的构建是单一取向还是混合编队；培训课程是面对教师群体的预设还是满足教师的个人需求；培训管理与评价是为了体现管理政绩还是致力于教师发展.厘清这些问题,有助于提高教师全员培训的实施质量,真正提高教师整体素质.

关键词：教师教育、教师全员培训

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究基金资助项目"城乡教育一体化进程中县域教师全员培训机制研究"2011SJB880001

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78