论“问题生”的归因方式与心理健康

摘要：

“问题生”是当今学校普遍存在的现象.“问题生”之所以有问题,原因之一是“问题生”每遇挫折与困境,总是习惯于采用不科学的归因方式,以致引发不良循环,影响了其心理健康发展.重视对“问题生”开展归因方式的教育和训练,对于增强教育和转化效果,促使他们更好、更快发展具有重要意义.

关键词：青少年、"问题生"、归因方式、心理健康

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：湖北省教育科学"十一五"规划2008年度立项课题"学校心理健康普及教育研究"2008B103

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-74