基础教育呼唤“教改”时代的回归——也谈新课程中的“穿新鞋走老路”问题

摘要：

十年“新课改”无法从根本上解决教学的问题,这是因为课程改革与教学改革的主体是不同的.前者以课程专家为主体,后者则以优秀的教学艺术家为主体.在“课程改革”的名义下,教学和教师成了配角,其积极性和能动性的发挥受到限制, “穿新鞋走老路”的问题难免产生.要解决教学问题,需要重新确立教学改革的核心地位.

关键词：基础教育、新课程、课程改革、教学改革

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：西藏民族学院2012年度"青年学人培育计划"资助项目"建构主义视野下的教学评价策略研究:以西藏民族学院附中为例"12myQP10的阶段成果

在线出版日期：2013-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20