学生操行评语改革的现代性解读

摘要：

自20世纪90年代以来,特别是步入21世纪后,我国中小学学生的操行评语发生了显著变化,即从传统操行评语到现代操行评语的转向.在改革中,无论评语的形式还是内容的改变,都体现着对现代性的追求:评语本身从封闭走向开放,学生从被视为客体到被视为主体.这种从传统向现代的转变有助于对人的主体性与现代性的培养.然而,这种对现代性的追寻尚未完成,且存有危机:作为现代性重要内容之一的理性并没有得到重视——评语文学性有余,真实性与教育性不足；人称代词固化和新模式化可能会导致评语重新走向封闭.

关键词：学生操行评语、操行评语改革、德育评价

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：浙江省教育厅重点项目"浙江省教育舆情分布及热点问题的政策应对"Z201018344

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45