北京市义务教育阶段学生语文、数学、英语学科学业水平的城乡差异研究(2006-2009年)

摘要：

以北京市义务教育教学质量监控与评价系统为依托,对北京市2006年至2009年五、八年级学生在语文、数学和英语学科学业水平上的城乡差异情况进行纵向追踪研究,结果表明,北京市义务教育阶段学生在语文、数学和英语学科学业水平上存在一定的城乡差距；各学科学业水平的城乡差距在合格率方面逐渐缩小,在优秀率方面有所增加；绝大多数学科的城乡差距表现为“城”比“乡”好,但有部分学科呈现出“乡”比“城”好的现象；在各学科各领域方面的城乡差距不尽相同.教育行政部门、教育科研部门和学科教师等应采取相应措施,从多方面缩小城乡教育质量之间的差距.

关键词：北京市、义务教育、学生学业水平、学业水平城乡差异

分类号：G522.3(中国教育事业)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划2009年度国家一般课题“北京市义务教育学生学业水平城乡差异分析及对策研究”BHA090025

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55