“内存”的意外“百度”的精彩

摘要：

叶澜教授曾精辟论述:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路,而没有激情的行程."课堂教学是教师与学生共同的劳动和经历,它的目标虽是既定的,但实现的过程与结果却充满了变数.正是这种不可预测的变数,使得课堂教学充满了迷人的魅力.教学过程中随时都有可能会出现"意外的通道",可问题在于:当它出现时,教师是否能够敏锐地觉察并加以捕捉,并经由这"意外的通道"引领学生去欣赏那"美丽的图景"呢?这就需要教师恰当地把握预设与生成的关系,巧妙地运用教学机智,即灵活地处理教学偶发事件,发掘其中的教育契机并加以利用,将教学推向另一种精彩.

机标关键词：课堂教学、通道、教师、预设与生成、过程与结果、学生、人的魅力、偶发事件、教育契机、教学机智、教学过程、固定线路、运用、预测、欣赏、目标、劳动、经历、激情、处理

分类号：G42;H05

在线出版日期：2012-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80