公开课的“遮蔽之象”与“澄明之策”

摘要：

公开课作为日常教学的特例和精华,脱胎于日常教学又远远高于日常教学.鉴于公开课的典型性与影响的巨大,一直以来人们从未停止过对它的关注,肯定声和否定声此起彼伏,各种探讨层出不穷.从公开课的现状上看,"公开"是表面化的、形式化的,其背后隐藏着大量的实质性的"遮蔽".这些遮藏影响了公开课的方向、内容、进程及最终效果.以一种理性的心态对存在于公开课中的种种"遮蔽之象"进行反思,并在此基础上探求其"澄明之策"将有利于公开课"复归本真".

机标关键词：公开课、日常教学、遮蔽、形式化、心态、精华、进程、基础、表面

分类号：G80;G8

资助基金：吉林省教育厅"十二五"社会科学项目459;吉林省教育科学研究"十二五"重点项目ZC110084的研究成果

在线出版日期：2012-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44