关注文化主体性:课程政策研究的新取向

摘要：

人是附着于文化之中的动物,人的主体性是文化主体性.课程改革是“文化”人的主体性活动.课程政策是“文化”人对课程改革的宏观蓝图、内容标准和具体行为的规定.因此,课程政策制定必须遵循文化主体性.课程政策研究需要在明确文化主体性的基本立场的前提下,系统批判缺乏文化主体性的课程政策研究的传统研究路径局限,规划尊重文化主体性的课程政策研究新路径,推进课程政策研究关注文化主体性,使关注文化主体性成为课程政策研究的自觉.

关键词：文化主体性、课程政策

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2012-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：22-29