缩小城乡学生初中生物学科学业水平差异的策略研究

摘要：

北京市义务教育阶段学生初中生物学科学业水平存在显著的城乡差异,影响了义务教育质量的均衡发展.形成这一差异的主要原因既有硬件方面和管理方面的原因,也有教师方面和学生方面的原因,在实验研究的基础上,课题组提出了缩小城乡学生初中生物学科学业水平差异的策略.

关键词：北京市、义务教育、学生学业水平、学业水平城乡差异、初中生物教学

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2009年度国家一般课题"北京市义务教育学生学业水平城乡差异分析及对策研究"BHA090025

在线出版日期：2012-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-16,21