北京市中学生综合素质评价实践述评

摘要：

随着基础教育课程改革的逐步推进,北京市中学生综合素质评价从政策文本逐渐走向实践,积累了不少经验,同时也面临一些挑战.改进中学生综合素质评价实践,应当对综合素质的概念内涵进行深入分析,明确关键表现指标；克服管理主义倾向,加强多主体之间的协商与互动,体现评价民主；将综合素质评价结果与学生毕业联系起来,增加综合素质评价结果的利害影响；加强学校督导评估,在评估中特别强调学生的综合素质发展.

关键词：中学生、综合素质、综合素质评价、招生制度、中考、高考

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：北京市教育科学规划青年专项课题“新课程实施中的中学生综合素质评价研究”CHA07131

在线出版日期：2012-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-31,38