应补混合方法设计的课

摘要：

做教育政策研究,我们不缺历史、不缺经验、更不缺任务,但确实缺基于实证结果的研究方法和基于事实分析的思维方式.不是几个人或一部分人,而是我们集体极缺乏这方面的方法训练,需要通过集体补这门课来为教育政策研究提供更为科学、更真实可信的事实证据.

机标关键词：混合、教育政策研究、研究方法、思维方式、实证结果、集体、方法训练、实分析、证据、历史、科学、经验

分类号：G40;G4

在线出版日期：2012-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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