物理教学中的科学方法显性教育

摘要：

我国物理教学中存在的科学方法隐性教育现象,导致了科学方法教学目标不明确、教学内容不确定以及教学效果不显著等问题.在物理教学中进行科学方法显性教育,可以使科学方法教育有的放矢、有据可依,并为学生提供学习科学方法的条件,这将有助于提高科学方法教育的教学效果.

关键词：物理教学、科学方法、科学方法教育、隐性教育、显性教育

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市“十一五”规划教育科学重点课题“高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”ABA08010;北京市教育委员会人文社会科学项目“义务教育物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”SW200910028009

在线出版日期：2012-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57