尤化班主任工作环境的学校管理策略

摘要：

教师不愿意当班主任是当前中小学管理中普遍存在的难题，这一现象凸显学校在班主任工作管理中存在制度保障缺失、激励机制缺失和支持系统缺失等问题，解决这一难题的关键在于优化班主任的工作环境。学校应建立激励机制，完善相关制度，为班主任工作提供政策支持；建立班主任工作的支持系统，为班主任开展工作创造有利条件；争取社会力量的支持，优化班主任工作的外部条件。

关键词：教师、班主任、班主任工作、学校管理

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：35-37,57