再论“心理—道德教育”

摘要：

阐述对心理—道德教育的理论思考,探讨心理—道德教育的学科属性及其判别标准,论证心理—道德教育是具有＂现代性精神＂的主体—发展性教育,认为心理—道德教育的宗旨或目标是人的精神建设,包括优化心理机能,提升精神品质,促进人格和谐,服务人生幸福。心理教师是学生的精神关怀者。

关键词：心理—道德教育、心理教育、道德教育、主体—发展性、现代性精神、教育目标

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：27-30