试论教育者“一身二作用”——兼评“生本教育”等教育观点

摘要：

对于教育活动中教师和学生的地位与作用的问题，曾有两种产生了一定影响但都有缺陷的说法：“教师主导，学生主体”说，有助于帮助教师看到学生的学在教育中的主体地位，但是没有明确地把教师的主导作用限制在“外因”范围内；“生本教育”说，比较彻底地明确了教师的“外因”作用，但“消解”、“矮化”了教师的主导作用。为此，提出教师应该是“一身二作用”，即教师既要负起主导责任，同时又要坚守“外因”作用的立场。

关键词：“一身二作用”、教育活动、“生本教育”

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：14-16