社会公德：个人品德养成的基础——小学生底线伦理规训与个人品德养成的关系研究

摘要：

小学阶段是学生社会公德形成的关键期，要增强道德教育的实效性，在小学班级教育活动中开展彰显“尊重”内涵的社会公德教育尤为重要。以班级为教育单位，以遵守社会公德为伦理底线，制订明确具体的班级“一目规训”，将社会公德教育渗透到学生的学校、家庭和社会生活情境之中，通过反复规训、评比激励、督察检查等策略，让社会公德逐步内化为学生的自觉行为。

关键词：小学生、社会公德、公民道德、底线伦理、“一日规训”、品德养成

分类号：G416(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：64-67