以色列中小学校长绩效评价：问题、优化策略及启示

摘要：

对中小学校长的绩效进行评价以确认其管理水平，是20世纪80年代以来以色列提高基础教育办学质量，促进校长专业化的一项战略性措施。但由于其在评价目的、评价过程、评价方法、评价体系设计和考虑外在因素对校长的影响等方面存在不足，绩效评价未能达到预期效果。对此，以色列政府采取了一系列优化策略．有效解决了实际运行中存在的问题，激发了中小学校长参与评价的热忱。

关键词：以色列、中小学校长、校长绩效评价、教育督导

分类号：G637.1(中等教育)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：74-77