实践高于理论——兼与《论教育实践的研究路径》作者商榷

摘要：

针对<论教育实践的研究路径>一文,提出教育理论与教育实践关系方面的三个有待商榷的问题:是"实践高于理论"还是"实践和理论是平等并行的";能否忽视实践对理论的检验和发展;靠谁来实行教育理论与实践的转化逻辑.认为教育实践和教育理论是平等并行的,不能忽视教育实践对教育理论的检验和发展,超越实践人和理论人而新产生的"理论-实践人"和"实践-理论人"是运用教育理论与实践的转化逻辑的理想人选.

关键词：教育理论、教育实践、教育研究

分类号：G40-032(教育学)

在线出版日期：2010-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13