中小学心理教育教师的边缘化困境和出路

摘要：

中小学心理教育教师面临的边缘化困境,源于人们的理想化期望.中小学心理教育教师的边缘化困境具体表现为"万金油"式的生存模式、在定位和培训上作为"点缀品"的发展模式和群体"各自为战"的进化模式.摆脱边缘化困境,要从心理教育教师成长的三个阶段入手,而且要综合考虑各种影响因素才能达到目的.

关键词：中小学心理教育教师、边缘化困境、教师成长

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2009-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76