批判与反思:后现代课程在中国的可能性

摘要：

后现代课程缘起于西方,在中国的传播与借鉴中遭遇重重困难.作为课程发展的一个重要阶段和不可或缺的领域,后现代课程思想观点新颖,研究成果丰硕,对其进行完全肯定或否定都是不恰当的,我们应本着批判与反思的精神,结合我国实际情况对其有取舍地接受,汲取其中的养分来培育中国的课程.

关键词：后现代课程、课程改革

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2009-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64