学校德育变革30年:困境与突破

摘要：

学校德育从"政治教育"中走出来后,在德育目标的确定上经历了多次反复,最终从政治化的"接
班人"转向更富生活色彩的"四有公民";在行为规范上始终在从传统要求与外在规范向社会生活与内在
自由靠拢;学校德育课程整体上在向学生日常生活渗透,以此提高课程学习的实效性;德育管理已经自
成体系,但这种越来越独立的模式,反而让学校德育工作越来越孤立.

关键词：学校德育、政治教育、德育课程、学科德育

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"学校教育生态研究:制度建构与文化生成"05JJD880060;华东师范大学"985工程""当代中国基础教育发展创新基地"资助项目的阶段性研究成果

在线出版日期：2009-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：29-33,42