"用教材教":内涵与实施

摘要：

"用教材教"是新课程改革提倡的重要理念.它的理论基础为建构主义教学观和范例教学理论.它意味着教材仅是"范例",是可供人们解读的"文本".教师要帮助学生成为"知识的建构者",引导学生与教材展开"对话".教师要注重对教材进行"二度开发"、"深加工",发挥各种课程资源对促进学生发展的作用."用教材教"是一个动态生成的教学过程,它立足于学生的认知与发展,体现了"以人为本"的本质特征.

关键词：教材、"用教材教"、"教教材"教学观、教材观、课程改革

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37