教师评语对学生学习动机的影响

摘要：

探讨教师评语对学生学习成功动机之影响.一般地,赞扬能够激发学生的学习动机,但‘努力赞扬'(夸奖学生努力)可能比‘智力赞扬'(夸奖学生聪明)更能激发学生的学习积极性.由于学生存在个性特征、性别、学习成绩和年龄等个体差异,这些差异将影响学生对教师评语的感受.教师应根据学生的个体差异给予学生合适的评语.合适的评语不仅能激发学生的学习动机,而且还能提高学生的自我实现目标,使学生在成败时合理归因以及使师生心理健康处于良性循环状态.

关键词：教师评语、学生个体差异、学习动机

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2006-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49