用发展的眼光看待学生--王老师的学生观透视

摘要：

用案例研究方法,分析一位中学教师的经验叙事,总结一线教师的个人化实践知识,透视其教育行为背后隐含的发展的学生观.

关键词：教学论、发展的学生观、个人化实践知识

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：沈阳师范大学科研处"辽宁省中小学新课程实施状况调查"成果

在线出版日期：2005-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55