参与式教学:透视与反省

摘要：

通过对民族地区课堂教学行为的"透视",反省"参与式"教学理念实施的误区,提出个别化的和有价值的改进策略,使参与式教学理念转化为教师的日常教学行为,以促进和改善民族地区的教育教学.

关键词：参与式教学、课堂教学行为、课堂观察、民族教育

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2005-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37