教师不能承受之重--教学改革背景下教师所遭遇的角色冲突

摘要：

@@ 每一个身为教师的人实际上都在扮演着多种角色,即便在教育系统内部也如此,且不同角色之间存在着冲突.本研究旨在把眼光投向更广阔的学校及社会场域,将各方面的期望和影响因素纳入研究视野,了解在教学改革背景下教师所遭遇的角色冲突.

资助基金：全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"教学的社会本性与基础教育教学改革"DHA010272

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36