教师不良的课堂提问观及其改善策略

摘要：

从心理学角度分析当前教师课堂提问中存在的错误观念及其产生原因,提出改善教师课堂提问的一些具体策略,以推动教师更为有效地实施课堂提问,促进学生的全面发展.

关键词：课堂提问、教学观念、教学策略

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45