数学知识观、学习观的转变与数学新课程教学

摘要：

在数学新课程教学中,数学知识的内涵、表征,数学学习的本质、过程,与传统数学知识观、学习观相比有较大转变.阐述数学新课程教学不同于传统数学教学的鲜明特点.

关键词：数学知识观、数学学习观、数学新课程教学

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：作者主持的全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"数学素质教育教学设计的理论与实践研究"DHA010268

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59