课堂教学话语权力的反思与重建

摘要：

传统课堂教学中,教师话语霸权剥夺了学生的话语权力,使课堂失去生机与活力,抑制学生个性充分自由地发展.新的课堂教学话语权力应由教师独享走向全体课堂成员分享.这就需要教师转变课堂教学观,在对话交流中建立新型师生关系,还学生以言说的权力.

关键词：课堂教学、话语霸权、话语权力

分类号：G421(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究2003年度项目"课堂教学创新策略与中小学生素质发展实验研究"成果之一03JD880008

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15