在反思中与学生共同提高--如何指导学生改善数学学习状态

摘要：

从三个数学学习中具有代表性的案例入手,从激励、学习过程反思、学习策略制定、家长配合、自我学习档案的建立,呈现教师与三个学生的互动过程,从中感悟到要成为反思型教师,必须注意互动过程中那些细微以及不太寻常的变化,及时反思自己的教育教学,并做出相应反应,提高教学的有效性.

关键词：数学学习、激励、反思学习、学习档案

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54