新课程与教师的职业悟性

韩素兰王贞茹

保定学院;

摘要：

@@ 当前的基础教育新课程体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与值观的整合;关注学生的生活经验,倡导开放性、综合性与灵活性;强调思维的多层次、多角度、全面性,注重师生互动、互教、互学.基于以上新课程理念,教师走进新课程需要敏锐的职业悟性.

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：58-58